第144章 考校大儒（2 / 2）

伏念听到大秦太子说出来的方法，眼睛顿时瞪得滚圆。他说的的确没错，而且按照这个思路下去，一百个数瞬息之间就被解了！ “再加上单独的五十与一百，一到四十九有四十九个数，自然是四十九个一百，共计五千零五十。” 嬴子夜相当随意的说道。 儒家三人听得头皮发麻，这……大秦太子究竟是怎么想出来的！ 如此好的方法，简直是惊为天人！ 伏念本来还想看对方的笑话，不曾想自己却变成了一个笑话。 “太子殿下大才，荀子自愧弗如！” 荀子本来就想要与大秦帝国打好关系，现在拍起马屁那叫一个顺水推舟，丝毫都不带犹豫的。 颜路也是认同的点的点头，对方提出来的方法的确很好用。如果要打算盘的话，会浪费很多时间。 要是这是哪个读书人想出来的办法，他的智慧会被大家夸赞。可这是陆地神仙大秦太子所想出来的方法，他的实力已经足够强了，现在脑筋还这么转，这让他们这帮读书人有些无地自容…… 大公子扶苏用匪夷所思的目光看着九弟，对方总是能够给他带来惊喜。 “大当家的可否服气？” 嬴子夜笑着问道。 “能用算盘打出来，太子殿下确实有几分聪慧，可是伏念并不觉得有什么大不了的。” 这家伙还在嘴硬。 “不服气没关系，本太子还有另外一道问题。” 嬴子夜笑得更加的开心了，他小时候为了拿奖可做了不少的奥数题。但是他并不打算从难题目上面来碾压对方，只需要动点脑筋的小题目，就能够让伏念解不出来。 “不会又是强行累加在一起的题目吧，这种题目可没什么意思。” 伏念害怕对方又来一道差不多的题目，他可不愿意在这方面浪费脑筋。 “今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？” 嬴子夜提出的问题，可是很经典的鸡兔同笼问题。 这一问题的本质是一种二元方程。如果教学方法得当，可以让小学生初步地理解未知数和方程等概念，并锻炼从应用问题中抽象出数的能力。一般在小学四到六年级时，配合一元一次方程等内容教授。 但是对伏念说方程与未知数过于高深，他连未知数的概念都无法掌握，更不必说去解方程了。 这道题目出自孙子算经，可是在九州大陆，数学被无限化的搁浅。别说什么孙子算经了，祖冲之、张衡等人都不曾出现。至少他现在提出鸡兔同笼问题，那就是无解的。 伏念听到了太子殿下所给出的问题，他立刻端起毛笔，想要凭借自己的数理知识去解答。 可是这没有写明有多少只鸡，也没有写明有多少只兔……这该怎么去解答？ 足足坐在白纸面前一刻钟，伏念愣是没写出一个字。 “如果能知道有多少只鸡，自然就能知道有多少只兔。可是这鸡和兔的数量都不知道，这道题目是没有答案的。太子殿下，你想让我服气的话，不必用这种方法，其实没有什么意思。” 伏念意识到这道题无解之后，心中升起了怨气。 拿没有答案的题目来发问，对方这不是在耍他吗？ 伏念现在都开始怀疑，这就是大秦太子随口编造的题目，对方摆明了就是想让他出丑！