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第 65 章 科学分析(2 / 3)

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放大分析以后能分析出很多问题。

助教团队用了数据化的手段,做了数据可视化。伴田教练主要还是以自己的经验和专业知识进行分析,仁王和榊教练在旁边提供的是纯粹的数据分析手段。他们俩把标准定得很高,就显得大家发挥得都不怎么样。

比起前面的技巧训练和比赛,反而是这种逐帧分析的赛后复盘,让大家对双打有了更深的理解。

有时候当下的反应是“条件反射”,仔细思考得出底层逻辑才会发觉自己的观念有错,或者自己的理解有问题。

比赛日之后的那天是基础训练,也算是训练结果的沉淀。这天的基础训练,是榊教练组织。他将人带到了体育学院的器材室和健身房里,用的完全现代化手段布置训练项目。

不需要球拍,只锻炼肌肉本身。

“我的主题是控制。”榊教练说,“简而言之,就是肌肉控制。那么,为了明天你们能更好地感知到自己的发力点,今天我将从基础原理开始讲解。??来[].看最新章节.完整章节”

他也从仁王的训练方式上得到了灵感。

而他的“基础原理”,从解剖学和生物学开始。

仁王一边听一边小声和伴田教练抱怨:“总觉得爱德华是故意的。”

伴田教练很敏锐:“我听说,你们两个晚上共同商量了训练单。MASA君,你难道要说自己不知道榊教练打算这么布置训练项目吗?”

“哎呀,听说了吗?”仁王就笑道,“伴田老师每天都比较早休息。”

“我这个年龄,已经熬不住了。”伴田教练说。

仁王就点了点头:“没有您参与,很可惜呢。”

“我和你们也不是同样的风格。”伴田加练笑着摇了摇头,“不过,集训的话,就是要有张有弛。正因为你们严厉,我才要稍微温和一些。”

讲完生物学和解剖学,榊教练利用健身器材给每个人都布置了训练项目。助教团队这天的工作更多一些,他们要确保每个球员每一组的练习都到达他们的极限。比如卧推,每个人的力量不同,那么卧推要求的力量和数量也不一样。

好在之前几l天的训练已经让助教团队收集了足够多的数据,基本做完了每个人的分析报告。

这种利用数据的方式让柳若有所思:自己的数据网球也是利用数据,能将这些数据分析办法融入数据网球中吗?

基础训练就不动球拍,第二天的专项练习,榊教练则将学生带到了球场上,这一次就是固定控制项目的练习了。比如底线抛接球练习,相互组队进行训练的两个人必须控制好力度,两个人只能在底线接球,谁掉了球,或者必须往前跑或者往后推才能接球就会丢分。

固定落点的接发球练习也同样是训练项目之一,还有比赛节奏的控制,要将球速控制在一定范围内。

球员们最开始还觉得很简单,但时间过去,体力不支力量不足以后,再想要控制就很难了,肌肉忍不住颤抖的时候是很难控制落点的。

而在这种前提下,个人能力就凸显出来了。

一是基本功,二是意志力,三是身体条件。

体测得到的排位之所以会显得科学,便是因为在国中这个级别,身体条件占网球实力的很大一部分。很大一部分人的技巧都还在初级阶段,拼的就是天赋网球理解能力和身体素质。而体测不仅看身体素质,还看基本功,那么自然显得很“科学”了。

这种科学的体测,体现在训练中,就是,幸村的控制力稳定得令人发指。

他每次都做到自己的极限,分明肌肉也会不受控制轻微颤抖,却面不改色,眼神和表情都能看出他在忍耐,精神力也在涌动着,但他就是能忍下来,并且不断维持住动作的完美。

而这是没有捷径可走的,就是靠意志力和专注力去强行控制。

榊教练于

是直接将幸村当做例子:“就应该做到幸村君这种程度。你们的决心就知道这里为止吗?肌肉酸痛,痛到受不了了吗?一定要休息吗?也还没到抽筋的程度。既然不是站不稳直接摔倒在地,那就说明还能忍耐。不要把‘累’当作借口!”

爆发是一种能力,克制也是。类似亚久津这样靠爆发力打球的人,这天的训练就完成得很艰难。

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他无数次想要摔拍离开,但仁王就盯着他。而亚久津感觉到仁王目光的同时,也想到每天早上下楼能看到的,仁王在空地上挥刀的场面……不是花架子,是真正的可怕的人。

想要提升实力打败真田,不想被管束,但管束的人很强……亚久津的心态不断摇摆,这时候伴田教练就适时找他谈心,聊真田的事,讲训练的必要性。亚久津不耐烦,却不会对伴田教练动手,因为他知道这位老人是真心在替他考虑。

做什么烂好人,老头子。他在心里这么想着,却从不对伴田教练说重话。

这天训练的末尾,仁王做了示范,让大家花了半个小时时间做深度拉伸。

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