3、与谁有关（2 / 3）

？”

宋问摇着戒条拒绝道：“不可。我看有人在犯困，所以先站着听课。当然如果你们有站着睡觉的本事，也请随意。”

众生一片喧哗。

为首那学生，仪容一丝不苟，身上书卷气浓。彬彬有礼的模样，此刻有些愠怒道：“先生，授课是先生的职责，若是先生……”

“若是课讲得无趣，让你们犯困，那也该是我的罪过对不对？”宋问点头道，“所以我正在尽力补救。如果你们有本事，也可以不接受我的补救。”

学子指责道：“先生，你这是强词夺理！”

宋问换了条腿翘着：“那……只能说你们理站的不稳，谁让我是先生呢？”

为首那学生深吸一口气，施礼道：“先生，不知我等做错何事，要受此责罚？”

“责罚？这怎么会是责罚呢？”宋问无辜道，“就像犯困，是人的天性一样，无关对错。这站，是人的能力啊，不过让你们站一会儿，怎么能叫罚呢？”

众生皆拂袖冷笑。

求学十多载，还没见过这么不靠谱的先生。

宋问站起来，接着道：“就像人，会生病，动物会生病，有病因病灶一样。植物会不会生病呢？植物若是生病，年年收获之后，病灶，又会不会留在土里呢？”

一学生不屑一哼：“闻所未闻！”

宋问指着他问：“那你又如何解释，一块地，如果年年种西瓜，它的产量，会越渐减少呢？”

另外一名身材魁梧的学子道：“这些与我等何关啊？”

其余人纷纷迎合。

“不错！这些与我们何关？我们只是来上经义的！”

“看先生年纪轻轻，不会就是来教我们种田吧？”

“书院为何会请你这样的先生？讲这些无用的东西。教我等农耕，莫不是要我等回去种田去？”

宋问指着那身材魁梧的学子道：“他们暂且不说，不过你，我肯定不会让你去种田。你这样四体不勤五谷不分的人，不适合农耕，更不适合为官，只适合混吃等死。”

那学子一噎，强忍住没有开骂，道：“请先生明示。”

宋问：“为何要明示？天下之理都告诉你们，你们学什么？拾人牙慧吗？”

众生皆怒，也不客气。

“先生，‘记问之学，不足以为人师，必也其听语乎。’是为何意？”

“先生，请给学生讲讲，‘今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。’是为何意。”

“先生，再请问‘陈力就列，不能则止’是为何意。”

宋问被奚落一番，也不见愠色。

其实就是她方才多番无礼，也未见她脸上有所轻视。

她只是拍手鼓掌，还一副很高兴的模样，赞道：“好好好，不愧是名院的学生，问得不错。念书是为了什么？不就是为了说像人话的鬼话嘛。特别好。”

为首那学子道：“先生何必嘲讽，彼此彼此罢了。”

宋问嗤笑：“谁与你彼此？莫将我与尔等同流。”

学子跟着嗤笑：“我看先生，是担不得先生一职。”

宋问走到他身前，用戒条指着他。

青年会意，答道：“李洵。”

宋问又指了另外那个健壮的学生。

学生不屑哼了声：“孟为！”

宋问点点头，也不见愠色。问道：“李洵，你为何念书，为何为官？”

李洵不卑不亢道：“为民请命。”

宋问：“好。凡学，官先事，士先志，那我有几个问题想问问你。”

李洵弯身恭听：“请说。”

宋问：“为农者，奉天时而勤耕作。可若缝天灾，颗粒无收，该当如何？”

李洵：“朝廷自会酌情减税，以度灾年。”

宋问：“若风调雨顺，还是颗粒无收呢？”

李洵略一沉吟道：“探其缘由，再做定夺。”

宋问接连问道：“可若是探不得缘由呢？”

李洵气结道：“又怎会探不得缘由呢？”

众生应和，

表示先生这分明是无理取闹！

“那我换个问题。”宋问道，“若风调雨顺，却颗粒无收。朝廷尚未查出缘由，暴民却聚众闹事，打伤官吏，该当如何？”

李洵呵出口气：“先生原来是想说城门闹事一案。何必绕这么大个圈子？”

宋问虚礼：“求教。”

李洵偏头，朗声道：“暴民闹事，自当遣散。遣散不得，杀鸡儆猴。”

宋问转身，面向众人：“可有异议啊？”

无人出声。脸上皆是怨忿。

“啪！”

宋问一戒尺大力拍下。

巨大声响，将众人都是吓得一震。

“错错错！全错！”宋问厉声道，“零分！”

宋问轻声问道：“暴民？轻巧两字就将百姓打成暴民，可名正言顺施以暴行。”

而后脸色一变，逼问道：“我且问你们，他们暴在何处？”

李洵一顿，道：“是先生您先说的暴民。”

宋问快语连珠：“我说是你便信？我是谁人？你又是谁人