第246章 思维导图？水桶效应？（1 / 2）

夜色黑沉，村子里除了偶尔传出的几声狗叫声，其余人家都是一片寂静。

李家院子里，只有暖暖房间的灯还亮着，烛火一跳一跳的，散发出橙黄色的光。

此时，暖暖正趴在炕桌前，手握毛笔奋笔疾书。暖暖的房间没有打书桌，不是李大力抠门，这是暖暖自己的主意。

她当时是这样说的：“爹爹，你就不要想着给我添置书桌了，我不喜欢，要是真想弄，不如给我做个大一些的炕桌，你想啊！我又不考科举，如果真的想写些什么东西，一个炕桌就够用，冬天用着还不冷。”

于是，李大力花费了大量的心思在闺女的炕桌上，雕花炕桌，还带着两个小抽屉，随手的书啊纸啊的都能放上一两本。

炕桌做成，邓氏还贴心的给炕桌配上了一个软软的垫子，说是用家里人旧棉衣里的棉花做成的，小小的一个类似蒲团的东西，与炕桌很是般配。

“嗯……对，就是要这样，让大家看到女人识字的好处，才能有人家愿意送闺女去学堂……”

停下笔，暖暖用笔杆挠了挠脑袋，看着自己写成的东西很是骄傲。

就在这时，憨娃推门闪身而入。

“别叫，是我！”

憨娃身法极快，担心暖暖被自己吓到会叫出声，赶忙冲过去捂住暖暖的嘴。

然而，暖暖却是一脸无奈，使劲儿甩甩头，挣脱了憨娃的手。

“干嘛啊！就知道你晚上得来，那不是都给你留门着么？”

“嗯？哦！好！”

“为了今晚饭桌上的事儿？”

暖暖抖了抖手里的纸，继续仔仔细细看着。

“是！你是不是已经想好怎么做了？”

嗯？暖暖把眼睛从手中的纸张上移开，定定的看着憨娃的眼睛。

“你……不是来安慰我的？”

“不是，你不需要安慰。”

“那你是来？”

“我是来看结果的。”

“啥结果？你知道我想干啥？”

“不知道，所以才来看。”

好吧！这个逻辑没错，暖暖顺手递过去自己刚刚写好的东西，然后，惊讶的人就变成了憨娃。

“你这是什么东西？”

看着手里画的奇奇怪怪的图案，女子读书的益处，然后，两根像是虾须似的线，画在这行字后面，每条线的尽头各写着一个字，内、外。

憨娃将纸伸到暖暖眼前，好奇的问道。

“这是什么意思？”

“这个？嗯……它叫做思维导图，你可以这么理解，就是把自己心里对于某件事情的分析，从多个角度去延展，让他们形成一个叶脉状的图形，这个就是思维导图。”

暖暖一边解释，一边观察着憨娃的表情，呵呵……这表情，明摆着就是在说，呵呵……你说啥？为啥每个字我都能听懂，但是凑在一起就又都听不懂。

“额……这个先不管了，不重要，你看看我写的详细内容，给我点意见啊！”

往憨娃身边挪了挪地儿，暖暖把头凑过去，指着纸上的字解释。

“我的思路是这样的，我先预想了一下女子读书的好处，以及女子读书能干啥，所以，我分了两种情况，一种是对内，一种是对外。”

“嗯！继续说。”

“对内呢，女子只有读书，有了学识，身价也会跟着往上涨啊！那些有钱人家的当家主母，有哪个是连账簿都看不懂的？要是家里有庄子，难不成收个租子还要底下人给念？

退一万步来讲，家里如果只让男娃读书，就算有一天，男娃长大了，考过了科举当了官，那家中的爹娘姊妹都拿不出手，不也是让人笑话吗？爹娘不成，人家会说你寒门出贵子，可连姊妹都不成，男娃也不免被人看低，这叫水桶效应！”

“嗯？水桶？什么效应？”

“就是……哎呀！别打岔！那都不是重点！往下听！”

暖暖伸出小手，不耐烦的把憨娃看向自己的脸又拨回原位，憨娃又是一脸懵。

“你看，除了这个，女娃长大了要嫁人吧！嫁人了之后是不是就要‘相夫教子’？”

“嗯？”

从暖暖嘴里听见这几个字，憨娃是真的不太相信，相夫教子？你这样子，像是要在家相夫教子的样子吗？

“哎！你这是啥眼神儿？还听不听了？要听就别总一惊一乍的！”

“哦！好！”

“你看！你老打岔，我刚才说哪儿了？”

“你说‘相夫教子’……”

“对！就是相夫教子，相夫和教子，哪个离得开学识？女子没有学识，都不知道要用什么办法相夫，丈夫在外面吃亏占便宜的，回家都没有个人能说到一下，久而久之，家庭的压力就会压在男人一人身上，不利于家庭和睦！

那孩子就更不用说了，听着三字经、百家姓、古诗词长大的孩子到启蒙的时候，那学识多于别人的一定不是一点点，为啥？因为他有个有学识的娘啊！那不是老鼻子厉害了！”

“嗯！有道理！”

憨娃反映出来了，暖暖说了这么多，没有一句话是专门说读书对女孩子有什么具体好处的，而是站在大局的观点上去看