第339章 教育者的使命（1 / 2）

听了老师的话，孩子们纷纷点头，表示要向王之涣学习，要做一个勇敢的人。

楚丽娇感到非常欣慰。

她知道，自己的教育已经在孩子们的心中埋下了一颗种子。

这颗种子会在未来的日子里不断发芽、生长，最终开出美丽的花朵。

讲完这首诗，楚丽娇又给孩子们布置了一个作业，让他们回家后把这首诗背给自己的爸爸妈妈听。

孩子们纷纷表示，他们会认真地完成这个作业。

他们知道，这首诗不仅仅是一首诗，更是一种精神，一种追求进步、不断登高的精神。

温柔而聪慧的柳诗老师，也非常热爱诗歌，也很擅长给孩子们讲解古诗。

这一天，她决定给孩子们讲一首《千家诗》里的诗。

这首诗是唐代着名诗人刘禹锡写的《乌衣巷》。

柳诗韵先让孩子们闭上眼睛，静静地听她朗读这首诗：

“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”

她的声音轻柔而悠扬，仿佛把孩子们带到了古代的乌衣巷，让他们感受到了那里的历史和文化。

孩子们睁开眼睛，脸上露出了好奇的神情。

柳诗韵开始给他们讲解这首诗的含义。

她告诉孩子们，这首诗写的是南京秦淮河畔的乌衣巷，那里曾经是晋代王谢两家的居住地，非常繁华。

但随着时间的推移，王谢两家已经衰败，乌衣巷也变得荒凉。

诗中用野草花和夕阳斜来形容乌衣巷的衰落，又用旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家来表达时过境迁，沧海桑田的感慨。

柳诗韵用生动的语言，讲述了王谢两家的兴衰史，让孩子们感受到了历史的厚重和文化的底蕴。

孩子们听得入迷，仿佛置身于古代的乌衣巷，感受到了那里的繁华与衰落。

最后，柳诗韵让孩子们一起朗读这首诗。

孩子们的声音清脆而悠扬，仿佛把乌衣巷的历史和文化传承了下去。

柳诗韵看着孩子们，脸上露出了欣慰的笑容。

她知道，自己的努力没有白费，孩子们已经爱上了诗歌，也爱上了中国的传统文化。

路嫣、楚丽娇、柳诗韵三位国学老师看着下面的学生，眼里充满了爱意和期待。

她们知道，自己肩负着重大的使命。

她们不仅仅要传授知识，更要引导孩子们树立正确的人生观、价值观，让他们成为有担当、有责任感的新时代青少年。

在这个特殊的时刻，她们感受到了自己的责任和使命。

她们明白，只有通过教育，才能让中华民族的优秀传统文化得以传承和发扬光大。

而穆和风、张喜彬、苏牧和迟东阳四位男士，则在会议室里商讨着其他事项。

他们要为学生们的未来规划出更加美好的蓝图，为国学学院的发展寻求更多的机遇。

他们深知，教育是一项长期而艰巨的任务，需要不断地探索和创新。

他们愿意为了学生们的成长，为了洪城第一国学院的发展，付出自己的努力和汗水。

在这个会议室里，他们畅所欲言，各抒己见。

他们的讨论，不仅仅是为了工作，更是为了国家和民族的未来。

他们相信，只要大家齐心协力，就一定能够为学生们创造出更加美好的明天。

看时间差不多了，穆和风便决定再次给几位老师召开一次会议。

不过，这次会议，他想通过讲国学课的方式，让这些志同道合者都要明白，作为一个教育工作者的使命和担当。

他希望通过《孟子·尽心上》里的第十六篇，来让所有热爱传统文化，传承传统文化的与会者，都意识到教育者的使命。

于是，穆和风便吩咐张喜彬老师将给孩子们上完课后的路嫣、柳诗韵、楚丽娇三位老师召集到了会议室。

然后，他当着迟东阳、苏牧的面，给所有与会者讲解起了《孟子·尽心上》里的第十六篇。

穆和风的声音洪亮，语气柔和而坚定，仿佛一股暖流涌入与会者的心田。

孟子曰：

“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达才者，有答问者，有私淑艾者。

此五者，君子之所以教也。”

穆和风顿了顿，让老师们思考这句话的含义。

又接着讲道：

“这句话的意思是，君子教育人的方式有五种：

有像及时雨一样滋润化育的，有成就品德的，有培养才能的，有解答疑问的，有以学识风范感化他人的。

这五种，就是君子教育人的方法。”

大家听得入神，穆和风继续说道：

“教育是人类文明的基石，它不仅仅是知识的传授，更是培养人的品德和价值观的过程。

作为教育者，我们应该以君子之道来教育孩子们，帮助他们成为有道德、有才能、有担当的人。”

他望着大家的眼睛，仿佛透过大家的眼睛而看到了他们洪城第一国学院的未来，孩子们的未来，以及祖国的明天。

稍缓了一下，穆和风接