始皇绑定网课系统（2 / 3）

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吕不韦听了也没再说什么，他俯身跪坐席上，又开口问嬴政：“王上日前告假说要研习治国策论，不知整理的如何了，可有什么疑问？”

嬴政听到吕不韦问他，便回道：“我近日才开始研读，目前尚在整理阶段，还未曾有具体的问题，多谢仲父关心。”

吕不韦听了一笑，便没再说什么。

他又向太后寒暄几句，便告退离开了。

离开甘泉宫前，吕不韦将一封密信交给了太后身边的近侍，又叮嘱了几句话，才走出殿门。

赢政知道仲父来这趟是为了什么，也知道那个人进宫的日子已经近在眼前了。

他在心中回忆着当时可能会给那个人行刑的官吏人选，内心已经有了初步的想法。

先派人去探探风声吧。

回想起当年自那个人进宫后，自己便再无一日睡过好觉。

尤其是在得知母亲竟与那人珠胎暗结之后，他更是日夜难安。

十几岁的少年登上王位，无人知道他那时是如何的忐忑，也无人知道他承受了怎样的不安。

那时的秦国中央势力错综复杂，其余六国虎视眈眈。

自己却因年少和身体原因始终无法亲政。

他想起林老师在课上讲的，君主专-制的发展伴随着君权和相权矛盾的变化。

可是与他王权有着矛盾冲突的又何止是相权？

嬴政已经记不清少年的自己是怎样在惊涛骇浪中最终稳稳地掌舵，只记得那些殚精竭虑的日子里，始终帮助着他的那些人。

这一世，他一定会带着他们开创一个更宏伟的盛世。

赵太后见到自吕不韦出去后就一直低头似在思索着什么的嬴政，一股悲凉的感觉涌上了心头。

/>　　她回想起当年带着这个孩子流离失所的日子，那时日子虽不算荣华，但自己却从未像如今这么害怕过。

由俭入奢易，由奢入俭难，如今她已经习惯了荣华富贵，绝不愿再回到那无权无势的日子。

她看着眼前儿子瘦削的脸，想起自己过世不久的良人，内心的担忧不断涌现。

不能把筹码全放在一个人身上，赵太后这样想着，又想起吕相日前的建议。

那个人应该快要进宫了。

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嬴政留在甘泉宫陪赵太后用过午膳，才匆匆回到了自己的寝殿。

他进入内室的第一眼看到的就是被一案几的竹简淹没的只露出一个头的蒙恬。

这小子是把他库存的竹简都让内侍搬过来了吗？？

他到底在干什么？

蒙恬一抬头看见他，立马甩掉手里的笔喊道：“王上，你饶了我吧！我真的跟不上仙子的速度啊！”

嬴政没有立刻回应他，而是默默在脑内调出了系统小叮。

“小叮，今日的网课是否已经结束？老师讲到哪里了？”

“宿主您好，林老师今天的复习课前半部分是随堂检测，后半部分讲了从战国到元朝的地方官制，元朝只是提到，还没开始讲，今日网课已于上午十一点二十分结束。”

嬴政拿起平板看了看时间，已经下午两点多了。

他走到还在抱怨的蒙恬身边，看了看被他弄得乱七八糟的竹简问道：“考试怎么样？”

蒙恬听王上问起这个，顿时露出一副心虚的表情，他可不敢说自己是瞎蒙着选的，于是就敷衍的点点头，然后立马把自己整理的笔记和半成品的地图献宝似的举到嬴政面前。

“王上，这神物不愧是仙人所赐，你看我整理的这些，都是大大有利于秦国统一六国的东西。”

说着他拿起一份画着一副潦草地图的竹简向嬴政细细阐述起自己的想法。

嬴政看着面前少年眼睛发亮，激动的和自己阐述着如何利用网课成果实现抱负的构想，心想带他来一起学网课果然是没选错。

随着蒙恬的讲述，他也很快

意识到了这几份地图的重要性。

嬴政边听边翻阅了几份手中的竹简，就发现这地图可能是蒙恬匆忙之间潦草绘制的，很多细节都是根据他随父亲学习的内容自己补充的，和后世自己派人整理的那些地图还有一些出入。

但这已经非常不容易了。

嬴政赞许的拍了拍少年，说：“你很不错，以后秦国的江山寡人可要好好依靠你了。”

蒙恬知道王上又在跟自己打趣了，但他内心还是充满了跃跃欲试。

“叮！您的随堂检测教师已批阅完毕，请及时查收。”

嬴政的脑内突然想起了小叮的