103. chapter.103（2 / 4）

他自己也发现了，随着对大唐做出的贡献越来越多，李显在朝堂上的话语权也比以前重了很多，至少他提出来的各种匪夷所思的观点不会被那帮老狐狸们直接拍回来说他异想天开了。

想要科学技术发展，那么就不能只注重诗词歌赋，不得不说大唐的科举制度在这方面做的还是不错的，毕竟明经之类的东西都有，只是还不够，学这些的人太少了，而且世家子一般都不会学这些，这也就导致了学这些的都是为了出人头地的寒门子弟，而因为寒门子弟过多，就显得这些学科没那么高贵，久而久之大概愿意学的就越来越少了，这就是个死循环。

好在现在虽然出现了这个苗头，但是还并没有十分严重，李显决定努力让大唐的学子们德智体美劳全面发展！

只是李显知道自己有多少斤两，他估摸着自己写出来的教材，系统的教学是不太可能了，唯一的好处大概就是实用？

不过没关系，工部那边似乎有很多大牛，这些人如果放到后世都是中科院教授级别的人物啊，让这些人辅助自己来编写教材总是可以的吧？

当然教材也是要进行实验的，并不是上来就推广，至于实验的人选，李显定的是他这里收养的那些孩子。

李显这里收养的孩子都是之前海贼光顾的村落里幸存的孩子，这些孩子普遍都还很小，都是被父母塞进水缸或者地窖之类的地方才勉强逃过一劫的。

这些孩子正好是处在启蒙阶段，说实话原本他们的生活环境导致这些孩子基本上将来大部分会是文盲的，不过现在李显想要培养这些孩子，说不定就有可造之材，而且这些孩子虽然出身贫苦，但都是良民，身份上也不是什么问题。

承保在听说李显有这个想法的时候恭维的说道：“大王仁厚，虽然这些孩子失去了父母家人，然而有大王为他们打算也是他们的幸运了。”

对于这一点李显不置可否，幸运吗？那也不一定，或许读书之后会让他们生活过的更好，比之前好很多，但这并不是幸运，如果可以李显也不知道这些孩子会不会用这个读书的机会来换回他们的家人，不过如果是李显自己的话，大概宁愿家人都还活着吧。

毕竟钱总能赚到，人死了就再也活不过来了。

只不过让李显意外的是，这些孩子里好多男孩子并不像读书，他们都选择学武，据说想要当兵，而问到原因的时候则是异口同声的说要去杀海贼。

李显微微叹了口气，果然哪怕那些孩子当时还小，留下的惨痛记忆却是无法被磨灭的，只是到底是小孩子，对自己的人生规划并不全面，而李显也不希望他们的人生只剩下仇恨，那样活着就太累了，一旦失去了目标整个人都会废掉的。

李显没有想到想要培养这些孩子的第一个困难就是要转变他们的思想，当然仇恨不是那么容易抹去的，毕竟他们是亲眼看着自己的亲人邻里被海贼所害，留下的阴影肯定小不了，之前李显也担心他们的心理状况派人去关心了一下，不过这个时代没有什么心理医生可言，李显也不是这方面的专家，在看到这些孩子正常吃喝也非常努力的生活之后就先放到一边了。

李显想了一下，想要转变他们的观念不太容易，那么……就把他们的目标放大吧！现在这些孩子大概只想着要杀海贼报仇，那么李显就打算让他们的目标变一下，想要报仇的话就上战场杀敌吧，你们的敌人不仅仅是海贼，还有新罗人啊！

感谢他爹，感谢大唐中枢官员，感谢郑玘，因为有了他们的造假，李显才能把孩子们的仇恨转移一下。

孩子们到底是单纯的，大唐既然都给出证据了他们也就相信了，在知道海贼已经被李显抄家灭窝之后，他们的仇恨转移到了新罗身上，对此李显默默的给新罗点了根蜡，然后就毫无负担的开始鼓励这些孩子。

例子很简单啊，大唐的将领就算是开国的时候也没有几个大字不识的老粗啊，甚至很多都是世家出身，不说开国，就说现在的朝堂之上，也有好多文转武的例子。

比如说郑玘，大概是少年将总是很容易成为孩子们的偶像，其实郑玘无论从哪方面来说都值得被打造成大唐军人代表，出身世家，少年进士，弃笔从戎，文武两道皆有功勋，不管从哪方面来讲都很能激励小孩子奋发向上的精神。

于是在郑玘不知道的地方，李显给他培养出了一批小小的崇拜者。好歹让这些孩子肯读书了，李显又有一重发愁，男孩子好说，养几个孩子供他们读书什么的，依照李显的财力是完全不是问题的，现在问题就在于……女孩子要怎么办？

是啦，他也很想一视同仁的让女孩子也读书将来工作，但是大时代并不允许他这样啊，这个年代的女孩子嫁的都很早的，一般十三四岁就开始议婚，甚至还没有及笄的时候就嫁人的也比比皆是。

他收养的孩子里面女孩子所占的比例很小，就算有也大多都很年幼，勉强有几个十来岁的也是九死一生活下来的，毕竟遇到危险的时候大人们第一反应就是现将男孩子保护好，然后是作为一家之主的男人，再然后才是女孩子和她们的母亲。

李显也觉得这样有点悲哀，可是没办法，他能量再大也不可能以一己之力去对抗