第18章 班会小插曲，启航的起点（1 / 2）

清晨的第一缕阳光悄悄探进413宿舍，温柔地唤醒了沉睡的四位青年。他们或伸着懒腰，或揉着惺忪的睡眼，开始了一天的序幕。洗漱间的水声与偶尔传来的笑声交织成一首青春的序曲，预示着新生活的活力与希望。

餐桌上，四人围坐，简单却营养丰富的早餐为他们提供了满满的能量。谈笑间，他们分享着对即将开始的班会的期待与好奇，心中既有忐忑也有憧憬。

当四人肩并肩踏入教室，教室里已是一片热闹景象，新生们或三两成群地交谈，或独自翻阅着手中的资料，空气中弥漫着一种既紧张又兴奋的氛围。他们各自找了个位置坐下，目光不时地扫向门口，等待着那个即将引领他们开启大学旅程的人。

随着上课铃声的响起，教室逐渐安静下来，所有人的目光都聚焦在了门口，每位新生的心中都泛起了一丝紧张与期待。就在这时，一位面带微笑、眼神中透露出友善与热情的青年教师步入教室。

“同学们好，我是你们的新任辅导员，李晨光。”李老师的声音温和而有力，他站在讲台上，环视着每一张充满朝气的脸庞，“我毕业于这所学校的计算机科学与技术专业，算起来也是你们的学长了。在接下来的日子里，我将陪伴大家一起成长，解决你们在学习和生活中遇到的问题。希望大家能把我当作朋友，共同度过这宝贵的四年时光。”

李老师简短而真诚地介绍了自己的教育背景和工作经历，他的话语中透露出对学生们深切的关怀与期待，瞬间拉近了与新生们的距离。

点名环节开始了，教室里弥漫着一种微妙的紧张氛围。李老师手持花名册，逐一念出学生的名字，并要求大家应答。

当李老师在点名册上念到“肖兰”这个名字时，他特意放慢了语速，似乎在脑海中勾勒出一个温婉如兰的女生形象。然而，教室里突然陷入了一片短暂的寂静，紧接着是一阵轻微的窃笑。

肖兰站起身来，清晰地回应：“到！”

李老师看到站起来的是一位留着短发、眼神坚定且带有一丝不羁的男生时，他微微一笑，继续说道：“这位同学，请坐下。肖兰同学，请你回应一下。”

肖兰带着笑容回答道：“老师，我在这儿呢，我是男生！”他的幽默回应让原本有些紧张的气氛瞬间变得轻松愉快，整个教室被一阵轻快的笑声所充满。

“哦，原来肖兰是位男同学啊！真是抱歉，肖兰同学，你的名字听起来确实很有诗意呢！”李老师笑着调侃道，“看来我得更新一下我的想象库了。不过，这也挺好，说明我们的班级充满了惊喜和多样性。”

肖兰有些不好意思地挠了挠头，脸上泛起了一抹淡淡的红晕，但很快他也露出了一个爽朗的笑容。这一小小的插曲不仅有效地缓解了教室内的紧张气氛，也让同学们之间的关系更加融洽，彼此之间的距离似乎也因为这个小插曲而拉近了许多。

笑过之后，李老师正式进入班会的主题，他的每一个问题都像是一颗石子投入平静的湖面，激起了层层涟漪。

首先提出了那个引人深思的问题：“我身边坐的是谁？”尽管之前已经通过点名了解了身边同学的名字，但这个问题仍然促使新生们开始仔细观察周围的同伴，鼓励他们主动与邻座交流，建立初步的联系，增进彼此的了解。

随后，他详细阐述了大学的学习任务，李老师耐心地解答，从专业课程到综合素质拓展，每一个方面都讲得深入浅出，让同学们对即将面临的挑战有了更清晰的认识。还强调了自主学习、时间管理和综合素质提升的重要性。他鼓励大家要勇于探索未知，敢于挑战自我。

“我如何度过这四年？”李老师的话语中充满了期待，这个问题引发了同学们的深思。“大学不仅是知识的殿堂，更是你们成长和蜕变的舞台。我希望大家能够找到自己的兴趣所在，积极参与各类活动，勇敢尝试，不断挑战自我。”

有的同学想要深耕专业，未来成为行业精英；有的同学则渴望全面发展，体验丰富多彩的校园生活。李老师倾听着每个人的想法，给予肯定和鼓励，同时也分享了自己的经验和建议。

“大学中常见的几个问题”，李老师一一列举并详细分析，如人际关系、学习压力、职业规划等。他用自己的经历作为案例，引导同学们正视问题，积极寻找解决方案。

接着，李老师又谈到了“大学中常见的几个问题”，如时间管理、人际关系、职业规划等，并给出了实用的建议。他的话语中充满了对学生的关怀与鼓励，让在场的每一个人都感受到了温暖与力量。

“近期学习和事务安排”，李老师条理清晰地布置了接下来的学习任务和活动安排，确保每位同学都能明确自己的方向和目标。

在介绍了近期的学习计划和事务安排后，李老师宣布了班干部竞选的消息。他强调，班干部不仅是老师的助手，更是同学们的服务者，希望大家能够积极参与，为班级贡献自己的力量。

班会的最后环节是竞选班干部。“记住，无论你是否成为班干部，只要你愿意为班级付出，你都是这个大家庭中不可或缺的一员。”李老师的话语如同春风化雨，滋润着每