第43章 活学活用（1 / 2）

清晨，天刚破晓。

凌平买了俩大肉包子，一边啃一边往教学楼方向走，满嘴油呼啦的，看着跟偶像毛关系都扯不上，就特么一小瘪三。

昨晚几个家伙喝多了点，肚子里有点空，两个包子啃完，仍然有些意犹未尽。不过有了八分饱，他倒也没有再想继续吃点啥的欲望。

路上三三两两遇到几个勤奋的学生早读背英语，见到凌平出现在学校，他们还挺惊讶的，礼貌地打了声招呼，就继续往前走了。

上了大学，学校里也不都是混日子的人，依然有许多从高三就一直保持自律习惯的卷批，他们无处不在，总能让你摆烂都摆的良心不安。

以前凌平也不是没存一样的心思，自始至终只当大学是个过度，打算混个文凭出来就行。

直到这一次拍戏过后，以及和胡君、黄渤间的交谈，他才算是彻底明白了自己的努力方向，并发誓再也不当摆烂狗，安安心心沉下来学一段时间。

“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。”

“看吧，它飞舞着，像个精灵──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！”

前方隐隐约约传来几声愤怒深刻的喧嚣，凌平知道这是遇到高年级的同学在练台词，忍不住站着听了一会儿，蓦地又叹了口气，只觉得自己要学的东西不知不觉又多了许多。

他摇摇头，继续往北走，就看见一块小得可怜的操场，刚才练台词的声音就是从这儿传出来的，只有离得近了才能发现，这些声音或清脆洪亮，或柔美灵动，总之有一种社会人没有的朝气蓬勃。

除此之外，还有练形体的。一字马，后空翻，坐念唱打，本就是古来戏子的基本功，但仅仅只是这些，依旧看地凌平啧啧称奇，

无忧无虑，纯粹向学，这是独属于象牙塔里的一道风景，而一旦进了社会，就要体会许多身不由己，心酸无奈……

过了这一片，再往前走个几百米，看见一栋四层小楼，就是今天的目的地了。

凌平提前占了个前排的座，或许是太久没回学校，看着陌生又熟悉的教室，他莫名有些紧张，好像自己突然成了一个插班生，即将面对一群陌生的师生。

不多久，教室里就坐满了人，有人笑着和凌平打招呼，他也一一礼貌回应，就在上课铃响的最后一分钟，朱雅文和罗静两个家伙才踩着点晃悠悠地进了教室。

这俩虽然也去了《命里》剧组拍戏，但因为戏份不多，连着周末加请了两天假，就把戏给拍完了。

但也因为这份经历，他俩现在班上不大不小也算是个明星，走路都比别人多抖几下，看地其他人羡慕不已，重点点名江一晏。

江一晏看到凌平的时候，也惊喜了一瞬，刚想用什么借口打招呼时，朱雅文两个已经巴巴凑上去了，那个亲热劲，旁边同学瞧得是眼热不已。

可才聊几句话，老师就进来了，众人这才回到座位乖乖坐好。

这是位男老师，穿着立领衬衫，带着黑框眼镜，叫什么名凌平不知道，但看外表就一副博学的样子。

他看到凌平时，也愣了一下，但很快就恢复正常，转过身在后面黑板上写下“库里肖夫效应”六个字。

在影视心理学理论中，有一种现象叫“库里肖夫效应”，当多个无意义的特写镜头，通过画面剪辑的排列组合之后，就可以表现出导演想表达的情绪。

比如把没有表情的男人，分别与一盆汤、一口安放死者的棺材、一个小女孩的镜头并列剪辑在一起，观众在观看过程中就会认为男人演技非常好，分别表现出了饥饿，悲伤及愉悦的感情。若单看男人的脸，或单看其他任何镜头，是不会得到这种感觉。

凌平结合自己拍摄的经历，想了想，感觉有些似懂非懂。可还没等他认真理解，老师讲完“库里肖夫效应”后，又开始讲起了“七感四力”。

一上午，凌平整个人都是云山雾罩的，而临近下课，老师又布置了下午实践课的随堂作业——“恐怖感”！

简而言之，就是通过表演，表现出让人感到恐惧的情绪。

凌平沉默着思考，视、听、味、嗅、触，这五感构建了所有表演的基础框架，要如何才能表现出令人恐惧的张力呢？

到了下午，全班学生赶去了表演课教室，老师将他们两两分组，互相表演。也不知道是不是巧合，他居然和江一晏分到了一组。

这姐妹儿想来套近乎，凌平没搭理，应付了两句就开始一个人琢磨接下来的表演去了，让对方气恼不已。

不得不说，作为大一学生，大家技巧还是比较稚嫩的，对于表演的理解也非常肤浅。

在凌平看来，大多数小组表演非常浮夸，要么动作幅度很大，要么表情夸张，都试图通过五官和肢体动作，释放一种强烈的情绪，以此来让人感到恐惧。

像朱雅文直接化身咆哮帝，就差把搭档吼哭了，不知道的还以为马景韬来做教学表演，真勾巴抽象。

老师表情淡淡，也不说好也不说不好，就像流水线一样，让小组一个又一个过，很快就到了凌平