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第343章 读书百遍,其义自现(1 / 2)

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这时,邓子伦身边的一个同学走上前两步问道:“可是老师,按这个说法就是说我们国人做人做事,一直秉持着看重起因过程和结果,哪怕是不知道为什么也会坚持这个步骤去做,但是人如果不知道为什么怎么可能把一件事做好呢?

现在的人,正是因为对很多事都原因不理解,所以才会处于迷茫的状态啊。如果至人不知道为什么,还能去坚持这个起因过程结果,那和傀儡又有什么区别?”

这一问,把邓子伦也带懵了,好像是这么回事。

小白笑了笑,给几个人继续解释起来,“相信你们的雷老大已经给你们讲过了,信息从承载量来看,分别是由情感,思想,语言,文字逐渐降低失真的过程。

我们自古以来,基于神的特性,无论是师父带徒弟,还是教书育人,其实都是以高维度信息灌输的方式进行信息传播的。

所谓人教人千遍,不如事教人一遍。

很多事,把其中的各种道理,如果用文字整理总结出来,其实并不是能用几句话,甚至几本书都完全讲明白的。所以就先从练习开始,先把流程走一遍,体会一遍从始至终的过程。然后不断重复这个过程。

随着熟练度的增加,整个过程会把这件事其中包含的道理,用丰富的信息传达给学习的人。

至人,只是说他们并没有能够把这些道理梳理成文字或语言形式的信息,但并不代表他们没有掌握这里面的道理。所以他们再继续教下一代的时候,也是用这样的方式继续传承,哪怕无法用语言文字讲出其中的道理,但至少能保证这其中的信息不会大量流失从而导致失真。

说起师父带徒弟,我最近在看繁花,你们有看么?”

邓子伦笑了笑,“早就看过了。”

小白点了点头,“在剧情开始的时候,宝总跟爷叔请教做生意,爷叔就是这么教的。第一步,先教爷叔算账。算账毕竟涉及数字和逻辑层面,可以用语言表达清楚。但是爷叔教宝总的方式也很粗暴。

让宝总自己算一遍,爷叔再给他算一遍。通过算账,让宝总明白做生意不是他想象中的将本求利那么简单。

第二步,让宝总买一只股票,按爷叔说的时间,购买量,体会一遍赔钱的过程。对赔钱怎么理解,不用讲一些语言文字之类的道理告诉他,而是让他自己经历一遍。

第三步,再让宝总赚一次钱。可以说这个过程中既有教育,也有考核。宝总完整体会到其中整个过程带来的各种信息,再开始教他做生意。

因为其实整个做生意的过程中,就是需要懂得算账,然后赔钱和赚钱的过程。很多道理不用爷叔再花大量的时间去讲,相信宝总自己就能够深有体会,按照赔钱和赚钱的体会来说,为什么会赚钱,为什么会赔钱?在错误的时机出手,就会赔钱,在正确的时机出手,就会赚钱。

那么什么是错误的时机,什么又是正确的时机?这就是接下来思考的方向,宝总就会对这两个思考方向产生的困惑求知若渴,在此基础上,爷叔就可以给宝总讲更多这其中比较重要的道理。”

邓子伦等人听完小白这番讲述,一副恍然大悟的样子。

小白继续看着几人,然后讲道:“我听你们雷老大说,他第一次给你们讲课时给你们讲过学而时习之,不亦说乎的道理?”

几人点了点头。

小白继续说道:“这个道理也就不用我继续给你们重复了。学而时习之,就是说学习的过程,除了学,还要不停得练习。我们古人读书,就是一遍又一遍天天朗读背诵那些四书五经。

这些古文对我们来说,都是比较晦涩难懂的。那个时候的学生孩子们,其实也并不是每一个孩子都能读一遍就能理解其中的道理的。

但是我们的古文,本身信息承载量是要远远高于现代的文字表达内容的。所以需要一遍又一遍得诵读,所谓读书百遍其义自现。就是说通过大量重复性灌输这些文字,每一次阅读的过程中,都会产生一些信息理解。

就像我们军训,站军姿,其中的好处,也是经过大量训练之后,在某一天身体能感受到这种训练带来的效果。”

讲到这里,也不用小白继续多说,那位问为什么的同学也能够理解了,“喔,所以我们的父辈,甚至爷爷奶奶,在教导我们的时候,虽然很多事他们说不上来为什么要这样做或者那样做,但是他们知道这样做或者那样做有什么样的好处。只是这些好处无法用语言来进行描述,只可意会不可言传。”

小白笑着点了点头。

小白又继续补充道:“就像为什么我们现代人,拥有爱国情怀的人对比起以前年代的人,越来越少了。其实也是这方面的原因。

爱国情怀,用文字来说,我们可能很难说清楚这是一种什么样的感受,或者也很难用道理讲清楚人为什么要爱国。

但是其实爱国情怀,非要用语言来说,它就是那么一种情感,是我们每个人对这个国家的情感。一个天良未泯的人,一定在某种程度上来说,具备这种情感。

为什么这么说呢,我们说情感具备丰富的信息量,所以它其实并不仅仅是通过文字和语言来传达出来的。

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