第959章 好政策不一定有好的效果（1 / 2）

当年东方军区教育改革中最引人注目的一件事就是在高中进行了分流。

初中毕业的学生被分成了两个方向，一个方向是继续就读高中然后考大学，另一个方向则是接受职业技术教育掌握职业技能。

这其实是一个好的政策。

并非所有的人都适合继续读书，与其让人家浪费三年高中的时间不如早早接受职业技术教育能够尽早参加工作。

同时那些一心向学的学生则可以获得一个相对较好的读书环境继续深造。

想法是丰满的，现实是骨感的。

「这是一条很好的政策，可是这条政策根本就没有考虑到东方军区实际的情况！」

柳衡对此是如此评价的。

高中分流政策理论上是把应届学生分为技术型人才和知识型人才两个部分。

本质上这两者之间没有高下之分，区别仅仅只是工作内容的不同而已。

比如技术型人才会更早的进入社会凭借掌握的技术赚取金钱，而知识型人才进入社会的时间会晚很多，但是他们的起点待遇会高于技术型人才。

也不是说技术型人才就不值钱了，他们可以通过实践精进自己的技术从而获得更高的技术岗位，综合计算下来收入不会比知识型人才少到哪里去的。

对于星舰工厂之类的大型制造工厂而言，技术型人才的工资收入超过知识型人才的收入并非是什么天方夜谭。

然而这都是理论上的东西，东方军区的实际情况根本就不一样！

首先第一点，东方军区的企业对于普工的薪酬待遇制定是非常低的，普工想要拿到相对较高的收入加班是唯一的途径，这就导致普工的工作时间普遍在11到12小时，休息日加班也成为常态。

较低的工资收入，较差的工作环境让普工的工作被社会所看不起。

对，不是某一个人对普工的工作看不起，而是整个社会对普工的工作看不起。

大多数的工厂对于普工的要求也是非常低的，这就导致普工的入职门槛几乎没有。这可不是什么好事，没有门槛虽说给了大多数低学历的人工作的机会，但是同时也决定了他们未来几乎没有职业发展的可能。

日复一日从事普通工人的岗位最后因为年龄渐大无法适应高强度的工作而被淘汰，这就是东方军区普通劳动者看得到的命运。

贫瘠的收入，低人一等的社会地位，这些都决定了在东方军区不会有人重视普工的教育工作。

在大多数人的眼中，所谓的职业技术教育一点用都没有。

事实上也是如此，东方军区内大部分的职业技术教育学校根本就不教什么正经的技术，学校和学生一起糊弄一个毕业证。

鉴于东方军区的教育情况，企业不承认职业教育毕业的学历，现实一点说就是有这个学历和没有这个学历在工资待遇上没有任何的差别。

最搞笑的一点就是很多被政府划分在职业教育分类中的职业在招聘时需要的最低学历都是本科，职业教育毕业的学生连进门都没有可能。

柳衡记得当年试点时有一所职业学院开通了空乘专业课程，对外宣传是教授航空公司空乘职业技能。

空乘属于高收入职业，光鲜亮丽，很多年轻男女对此非常感兴趣，这个专业瞬间火爆经过三次扩招后才勉强满足报名需求。

结果最后一年实习期，学院并没有安排空乘专业的学员去航空公司实习，而是和其他专业的学员一样被拉到工厂流水线打螺丝去了。

25联币一小时的时薪，学院扣9联币，学员拿到手才16联币一小时。不干满一年实习期学员拿不到毕业证。

工厂流水线和职业教育学院签订所谓的实习合同其实就是将职业教育学院当作工厂廉价劳动力的输入渠道。

这一期实习学员辞职不干后，下一期的学员又来了，无缝连接，工厂根本不会缺少干活的工人。

凭借着对学员的剥削，职业教育学院两头吃红利，学员缴纳的学费，工厂工时的差价以及输送学生实习获得的工厂返利补贴。

当这些人发现职业教育学院的发财之路后，职业教育学院已经从根部烂掉了。

「月皇陛下，高中分流是很好的策略，可是在金钱的诱惑下，这个策略彻底偏离了本意变成了牟利的工具。这个策略不仅没有帮助到普通人家改善生活，反而成为让普通人无法翻身的罪恶之源。

教育改革中很多策略都面临着差不多的问题，这些问题涉及的不仅仅是教育本身的问题，它们涵盖了社会的方方面面。

出于利益上的考虑，社会需要文化水平低被生活所迫不得不低头的人群，资本不允许他们获得更好的教育也不会承认为了提升他们价值所接受的教育。

陛下，如果改变不了这个，再完美的教育体系终将成为空谈。」

柳衡缓缓地说道。

「我明白。」

唐锦深吸了一口气，心里想着把柳衡请过来搞教育这事还真做对了。

「任何事物的存在都不可能是完美无瑕的，教育也是如此。」

「我相信在帝国的发展中教育问题肯定也会和别的发展出现冲突，有些