Chapter 19（2 / 4）

边。

这么近的距离，几乎可以看见江小暖白皙脸上的绒毛。

黎煦阳咽了咽口水，目光移到她的耳朵，它像是一个无比新鲜的玩具，他盯着看了好几眼，只能说极力忍着不去碰。

江小暖从书包里拿出立体几何教材，认真地说：“师父，首先谢谢你抽出宝贵的时间给我补习……”

“……”黎煦阳扶着额，用一种近乎命令的语气开口道：“说人话。”

江小暖将碎发别到耳后，不好意思地把手伸进书包，从里面掏出各式各样的小玩意，圆珠笔、红笔、铅笔、橡皮擦、削铅笔刀、修正液、便利贴、草稿纸和几本贴着卡通标签的笔记本，甚至有一本标签写着“日记”两个字。

“……”她补习两个小时，要用到这么多东西？

将所有东西拿出来后，江小暖往书包里看了看，再从侧边抽出白色保温杯，放在桌沿，才说：“第一次接触立体几何，我还挺懵的，后来在两位好心人的帮助下，一个星期后……才把它从平面想象成立体。所以，我真的担心师父你……会被我的水平吓到。”

说到这，江小暖吐了吐舌头，关晓雪和当时的同桌用12支笔摆成一个正方体，才使她有那么一点点明白正方体是怎么回事，可没想到又发生温文那件事……

黎煦阳将在他初中就已经学完的必修数学教材拿过来，里面的内容简单得他都很久没翻开过了。

他翻开书，快速扫了一边首页的目录，嘴里却说着相反的话，“江小暖同学，有一点我想提前告诉你。其实，人也像某个几何图形，有些东西是天生的，没必要过于勉强自己。如果你是一个三角形，没必要为了体面，就把自己硬生生掰成正方形。”

“你这个形容……简直了。”江小暖的眼里冒出了无数颗小星星，不过，下一秒她又问：“可是，这些话是什么意思呢？”

黎煦阳费力将目光从那张天真的脸上移开，拿起笔，撕下一张草稿纸，在上面随意地划来划去，至少江小暖觉得是这样。

“你读过康德的《论优美感和崇高感》吗？”

江小暖的注意力被吸引了，疑惑道：“康德？”

那个被所有语文老师推荐书目排除在外的哲学家？江小暖非常识相地没有去读老师都读不懂的康德。

她摇了摇头。

“相对于其它康德的书，这本书不算特别难懂。”黎煦阳手里的笔继续随意地画着。

“在第三节《论崇高和优美在两性相对关系上的区别》，康德是这么说的。女性不要去学习几何学；优美的理智选择一切与美好的感觉密切相关的东西作为对象，而抽象的思辨或虽则有用、但枯燥无味的知识留给深沉的理智。”

江小暖不明所以，呆望着他。

黎煦阳避开她的目光，勾着头，一边涂画，一边解释道：“相当于把女人比喻成一种优美的理智，男人是一种深沉的理智。女人对感觉更重视，男人对于思辨或者是各种枯燥无味的知识更感兴趣，就是说，不同的性别在生活中扮演不同的角色。”

黎煦阳尽量浅显直白地去表达自己的理解，要知道康德的文字十分绕口和难理解的，江小暖明白了一点，笑着问：“所以我不要学立体几何？”

黎煦阳将铅笔放下，往沙发上一靠，笑着摇了摇头。

“其实我觉得不必勉强自己去学过于深奥的东西，尤其是学得特别困难，把自己搞得非常不开心的时候，况且，已经有几门学科可以证明你是努力或者说有天赋的，对吗？”

江小暖眼里的星星越来越亮，其它的不说，至少地理上……她从没败过。

“我们没必要精通所有事情，如果它实在影响了你的整体计划，你可以用其它你擅长的东西去弥补。我觉得这个过程会相对轻松，达到事半功倍的效果。打个比方，你花一个小时学立体几何可以学到一个知识点，那你用来学函数，可以学五个知识点。”

“唔，就是这样的，我花在立体几何上的时间，比其它要多几倍呢！”

“并不是所有的知识都值得你去花成倍的时间去挑战它的。唔，这是我的看法，仅供参考。”

江小暖瞟了一眼桌上的草稿纸，里面赫然出现了一个人物肖像，如果她没记错，这应该是康德的脸，卷曲的头发深眼眶、高鼻梁。

“你就是这样做的吗？”江小暖仍在看那幅素描，他还精通画画，师父这也太全能了！

“我？”黎煦阳摊了摊手掌，顺着话说下去，“当然，我也有我不精通的事。”

“比如说呢？”

江小暖很好奇全能的师父……到底不会些什么。

黎煦阳顿住了，没想